许成军拿起纸，墨迹新鲜，钢笔字写得硬气：“……查该生（许成军）无省级以上获奖记录，非单位重点培养对象，不符合‘过期名额延期’之特殊条款（教高字〔1979〕17号）。”
“若需破格，需提供以下材料：一、省教育厅专项会议纪要；二、两名副高以上职称推荐人函；三、体现‘特殊培养价值’的佐证材料；四、校委会同意……”
许成军翻着，王副处长扫了眼他，接着说。
“会议纪要不需要你担心，有我在。”
“昨天省教育厅开了碰头会，专门议了你的事。”
他翻开文件，许成军看见“会议纪要（79）第42号”的标题下，密密麻麻记着参会人员的意见：
“……该生作品《谷仓》已被《安徽文学》列为头条，反映农村改革现实，具有时代价值……”
“……其父许志国为平反教师，符合‘落实知识分子政策’精神……”
“……建议以‘特殊文学人才’名义保送。”
最末页盖着鲜红的公章，旁边有行小字：“同意保送复旦大学，望其酌情考虑。”
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